为响应沧州师范学院“产教融合”推动实践教学之号召，3月14日上午，法政学院邀请沧州市第二中学政治特级教师赵洪兰，为思想政治教育专业大学生呈现了“高中政治新课标与教材设计”系列讲座之——“高中政治教师的职业素养及其养成”的精彩讲座。
答疑解惑
中学政治教师应该具有什么学科素养？大学生如何形成和提升教师职业素养？教师资格证、考编面试要注意什么？传统高中政治课和综合探究课该如何设计和组织？大学生日常学习和生活中如何训练教学技能？
讲座中，赵洪兰老师回应了同学们的迫切渴求，为大家讲解了高中政治课（传统课、探究课）的设计流程，帮助同学们规划了未来的职业前景，并对大学生于日常学习中培养和提升教育教学技能，提出了切实中肯的意见和建议。讲座中，赵老师不时穿插着真实的教学小故事，引发了同学们的深思和阵阵掌声。
赵洪兰老师简介
赵洪兰老师，沧州市第二中学的特级政治教师，也是沧州市唯一一位政治特级教师，曾获得沧州市评优课一等奖。曾5次荣立三等功，被评为沧州市教育系统优秀共产党员、沧州市模范班主任、沧州市师德工作先进个人、沧州市“十佳”科教功臣、沧州市“十佳班主任”、沧州市两届学科带头人、河北省优秀德育工作者、河北省骨干教师，河北省“三育人”先进个人。
学生反馈
王子贤
首先，非常感谢学院能给我们组织这次课，并请到优秀的老师来讲授。在这门课中，通过赵老师给我们的耐心讲解，使我的学习受益匪浅。学生是学习的主体，把课堂如何完美地教给学生，如何呈现一个课堂氛围，赵老师为此做了系统的讲解，让我们系统的学习了如何上课，如何上好课。赵老师用丰富的知识阅历对我们进行了一个全套的训练。通过这堂课，我们学到很多很多的知识，并对我们的教资面试起到至关重要的作用，更加激起我对教师这个职业的热爱！
郭文月
首先，非常感谢学校领导为我们安排了赵老师的这节课，通过赵老师的课，我增长了知识，开阔了眼界，进一步增强了上好政治课的信心和决心。
在学习过程中，我总结了以下心得体会:首先，明确教学目标，构建高效课堂，备课是先导，是关键。备好一节课，不能忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目标。教学目标要十分清晰，而且每一个环节的设计都是服务于教学目标。目标确定后再思考，为达成这些目标，教师应采取怎样的教学方法来教学生。其次，深入了解学情，学生是否学的愉快，取决于能否激发学生的学习兴趣，能否创设吸引学生的学习情境，师生关系是否和谐，学生能否在课堂上体验成功。所以，教师要密切关注学生的表现，观察每个学生的面部表情，课堂行为，听学生的观点发言，从中捕捉各方面的信息，看学生的理解是否透彻，观点是否明确。同时分析学生为什么会有这样的表现，找出原因，以便做出调整。
总之，在学习听课过程中，我认识到，思想政治课的教学是一个教与学的相互关系。是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生的能动作用的有机统一。
时堃
听赵老师的讲课是一种享受，更是一种快乐。让我感受到了一次从上而下心灵的洗礼，让我非常渴望去做一名人民教师。赵老师，深入浅出的。为我们讲述了不同年龄阶段的学生的心理特征。老师和学生的矛盾误区，以及如何正确的与学生沟通交流，让我收获很多，要想让学生心甘情愿的学习，就必须懂得学生学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人是不一样的，不要建立在理性的角度，如只有学习好才会有成就的想法。教师不懂得如何与学生沟通是不可能获得孩子心声的，要想学生能够愿意去学习，必须要做到以下三点:1,引诱孩子对学生的学习兴趣。2,要为学生创造良好的学习氛围。3,对孩子取得的每一个进步，及时真诚的鼓励，并且坚持不懈。
非常感谢赵老师为我院学生讲授本次课程，学生们纷纷表示受益匪浅。本次课程使学生更加清晰的了解了编制与合同制的区别，如何更好的应对教师资格证面试。更重要的是让学生学习到怎样成为一名优秀的人民教师，极大激发了学生的热情以及对人民教师的热爱。
刘妍妍
首先，非常感谢学校领导给我们安排了该课。通过赵老师耐心讲解，我受益匪浅。作为一名教师，首先要具备职业道德，为学生树立良好的榜样，关心爱护学生，把学生作为教学中的主体。其次，要想给学生一杯水，教师自身就应该具有一桶水。只有先丰富自己，才能尽最大的努力满足学生的知识需求。在教学中，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生良好品行，把学生培养成全面发展的人才。最后在进行教学活动时，应注意引导，启发学生思维，培养学生自主学习和合作学习相结合的一种教学模式。从而给学生提供独立思考和合作交流的机会，充分调动学生的积极性和主动性。把学生的“叫我学”，转到“我要学”的思想上来。
总结
非常感谢赵老师为我院学生讲授本次课程，学生们纷纷表示受益匪浅。本次课程使学生更加清晰的了解了编制与合同制的区别，如何更好的应对教师资格证面试。更重要的是让学生学习到怎样成为一名优秀的人民教师，极大激发了学生的热情以及对人民教师的热爱。
